中國企業家高爾夫球隊今年發起了一項精準助學項目“小鳥計劃”，在安徽省濉溪縣教育局的支持下，我們找到當地建檔立卡的貧困孩子，隊員自愿與孩子們一對一結對支持他們完成學業。這個項目之所以叫“小鳥計劃”，一是因為孩子們都如同小鳥需要關愛，充滿希望;二在是高爾夫的術語里，能打出“小鳥球”(指擊球低于標準桿1桿的成績)是件令大家開心的事。所以，何樂而不為呢?

　　從五月份啟動到現在，球隊隊員已陸續與66個孩子成功“結對”開始幫助，企業家每個月為孩子提供500元以上的生活費和每學期的學雜費，企業家們直接將費用轉給孩子，不通過任何中間平臺，球隊秘書處承擔前期外部聯絡和信息發布。為了更好了解項目進行情況，秘書處于10月中旬到貧困地區進行了實地回訪考察。

　　我們的“小鳥計劃”還很微小。但是，我們相信，教育公平是改變下一代命運的杠桿，而帶動更多企業家加入這一行動，是一個值得期待的開端。

　　10月21-24日，我們來到安徽省淮北市濉溪縣進行“小鳥計劃”的回訪。在濉溪縣教育局的支持下，我們走訪了4戶家庭和4所中學，除了一對一見到了60名獲得球隊企業家資助的“小小鳥”(貧困孩子)外，也見到了他們的老師。

　　“小小鳥”

　　北京-徐州-淮北市-濉溪縣孫疃鎮，8個多小時，期間高鐵、綠皮車、出租車交叉換乘，交通工具外的風景從林立的高樓逐漸變成一幢幢小平房，又在一望無盡的玉米地中穿梭馳騁了許久，才最終到達濉溪縣。

種植玉米是當地家庭的重要收入來源

　　濉溪縣有22個貧困村，共有建檔立卡貧困人口5.53萬人，在我們幫助的66個孩子中(截至10月30日數據)，約四分之一是父母雙亡或單親家庭，28.8%是家人殘疾喪失勞動能力，因大病導致家庭債臺高筑的有33.3%，還有少部分是缺少勞力和農村多胎所致。

　　小小鳥的故事有很多相似之處：

　　瑤瑤(化名)的爸爸在4年前得了急重病，從確診病情到離開只有13天，而媽媽患有乳腺癌，手術后一直需要治療，她很怕自己突然撒手留下女兒沒人照顧，家庭的凝重感更讓青春期的瑤瑤非常敏感……

　　小健(化名)的爸爸6年前在外出打工路上猝死，媽媽隨后離家出走，爺爺奶奶相繼年邁離去，四年內走了三口人，好心的叔叔嬸嬸收養了他并視如己出，雖然他們收入很低，但用小健的話說“他們對我比弟弟(他們的兩個親生兒子)更好”……

　　“小小鳥”的家

　　過早承受人生中的巨大變故對“小小鳥們”的心理也產生了影響。比如燕子(化名)，剛開始時她的話很少，所有問題基本用幾個字簡短回答，我們以為這個孩子生性冷漠。通過以前的資料，我們注意到一個細節：她的爸爸5年前去世了，當時治病的債務至今沒還清。媽媽年事已高且多病，家里沒有固定收入來源。于是就問她媽媽最近的身體狀況，沒想到她一下子崩潰了，再也控制不住嚎啕大哭。原來她的媽媽4個月前車禍去世了，她一直嘗試把這份悲傷藏在心里，對于這些敏感的孩子，“不被不幸感縈繞”已經是一種修行。

濉溪縣某中學，鼓勵孩子努力學習的標語隨處可見

　　讀書幾乎成為了他們可以選擇的最好的跨越階級的路，想要改變命運的決心和父母的期待是孩子們最強大的動力。在所有資助的孩子中，將近五分之一(19.7%)的孩子都提到想上醫學院，當一名醫生讓家里人不再受苦，另一個備受青睞的專業是師范，因為讀師范不花錢(或學費低)。“小小鳥”小孫(化名)的爸爸就說：“我們兩口子沒有什么大的目標，能把三個小孩都供到大學就已經不錯了。我現在身體好，出去能背、能扛，將來還是要耗盡的。我孩子哪怕大學畢業以后也去打工，一個月拿3000塊錢，但是我認為她將來肯定要比我們現在過得好。”

　　“小小鳥”真正需要什么?

　　所有孩子都收到了資助款項，但我們更關心的是，孩子們真正需要什么?

　　康康(化名)，在與我們交談過程中不敢抬頭，提到家人的時候卻忍不住掉了眼淚：“媽媽身體不好，她太瘦了”。

　　濉溪二中政教處郜洪江主任說：“孩子最需要的是感情，一種感情的維系。”

　　那么在解決基本生活保障的基礎上，“小鳥計劃”能做什么?

　　安徽省孫疃中學校長趙鋒提到了習總書記在十九大報告里強調的，注重扶貧同扶志、扶智相結合，他說：“一個是精準扶貧，貧窮的貧，一個是扶志，志向的志，讓學生有志向，第三個是智力的智，扶智，智力的智。就是說把他經濟問題解決了，基本生存得到保障之后，就讓學生要有立大志，也要在人生的路上的成功，成功之后再反饋，報恩社會，這樣的話整個社會就形成一個非常和諧向上的這樣一種社會氛圍。如果企業家能夠在這方面多做點，給他們基本生活保障的同時，能夠在心理方面給他們以鼓勵，給他們以榜樣，讓他有更多的向上的力量，可能比金錢可能還要重要一些。”

　　這個想法和“小鳥計劃”的倡議者——中國企業家高爾夫球隊隊長、上海均瑤集團總裁王均豪的想法不謀而合，在最新一期“小鳥計劃”的結對環節，王均豪對企業家隊員們說：“精準扶貧不能扶懶，不是給錢他花就行了，多跟孩子交流，告訴他人生成長的軌跡，我們都是過來人，這是我們這個項目的意義，通過扶持高中生把這個家庭帶出來脫貧。”

11月，中國企業家高爾夫球隊隊員又與20名“小小鳥”結對成功

　　“小鳥計劃”最有意義的價值就在于此：企業家們給予的不僅僅是金錢的資助，還是一種可以觸及的榜樣的力量。我們相信這段積極關系的維系會給孩子帶來無形的動力。

　　秘書處通過各渠道了解到，企業家和孩子都有過不同程度的直接聯系。濉溪二中政教處郜主任平時負責班主任的管理，他介紹了老師們的反饋：“班主任知道這個資助計劃是很激動的、很高興。他們見過就告訴我，說老總們給他們打電話，很高興，覺得為孩子們做好事。而且資助力度這么大，我們也想不到。”

一位“小小鳥”在給企業家寫信

　　企業家不僅提供費用，還密切關心孩子們的學習情況，我們聽說有一位女性企業家還加入了班級的家長群及時跟進孩子學習生活情況。

　　小健的嬸嬸說：“孩子回到家告訴我，說北京的張總資助我，我要好好的上學，今后報答張總。平時他的話也不多說，但這次他就跟平常不一樣，感覺有盼頭了。”

　　孩子們自然是最有切身體會的，“小小鳥”小馬(化名)談到了他和結對企業家的交往，并讓我們轉達他的一點決心，他說：感謝蘇總和蘇太太對我的關心!我第一次知道你們幫助我這個消息是從我媽媽那里得到的，媽媽說蘇太太和她溝通了。最近我成績應該可以上一本，我想考上一本大學學計算機專業，畢業后做軟件設計。從內心非常感謝你們!”

　　“小小鳥”辰辰(化名)想表達對企業家的感謝，但是羞澀的他又不敢面對鏡頭直接說，他問我們：我可不可以用寫信的方式給劉叔叔寫封信，您可以等我半個小時嗎?他的信打動了球隊的“劉叔叔”，他后來要了孩子的地址親自回信。

　　瑤瑤(化名)的腸胃不太好，恰好和他結對的是一位對養生頗有研究的企業家，他對瑤瑤的關心先是健康，其次才是學習。

　　來自 校長、家長、老師 的建議

　　“雖然企業家有錢，掙的也不容易，要把錢花在刀刃上。先摸排調研，然后應該全程反饋跟蹤。”

　　“歡迎企業家能到學校、孩子家里走一走，更多的了解孩子情況。”

　　“多和他們溝通。可直接和學生、家長、班主任溝通，QQ、微信等方式很多。點對點的扶貧不是太多，偶爾給他們給他們一個問候或提醒，對他們是一個促進。”

　　“讓孩子走出小屋子，進到大城市。如果可以，帶他們到他的公司去看一看，例如假期里面體驗一周，能干一點力所能及的小工作。讓他們在上學的時候就能夠接觸社會，進入社會，也可以幫助他們樹立信心，開開眼界，同時付一點勞動報酬，這也是一種資助的形式。”

　　企業家精準扶貧的意義

　　對于我們兩個回訪“小小鳥”的工作人員而言，此次回訪最大的收獲在于真切理解了“精準扶貧”的意義——它不再是印在“人民日報”、播在“新聞聯播”里的四個字，而是能改善貧困地區孩子生活的實實在在的實踐。

在濉溪縣的鄉鎮很多地方可看到的標語

　　我們一直認為，企業家參與精準扶貧有不可替代的作用。正如趙校長所說：“企業家的這種扶貧更深入人心，給他的就不是單純金錢的問題，還給孩子一種榜樣的力量，感應的對象比較明確。”

　　今年七月，秘書處收到了11位孩子的來信，我們都一一轉交到了企業家手上。其中一位寫信的“小小鳥”的班主任陳山(濉溪二中)對孩子的觀察很細致，他說：“有了這個資助計劃之后，他的一個明顯變化就是性格上比原來開朗一點了。學習積極性比以前更足一點了，最近一次考試成績也比上一次進步了。”

　　“小小鳥”給企業家們的信

　　企業家的精準扶貧，還可以怎么扶?王均豪隊長的均瑤集團在這方面進行過大量調研，他說：“精準扶貧不能扶懶，不是捐款，怎么讓他造血，自身形成循環，這是國家的一個戰略。企業家是干嘛的，整合資源，重新探索商業的標準。企業精準扶貧這塊，比如我們出資建了個茶廠，貧困戶可以進去工作，每年還可以通過勞動獲得分紅。此外，我們調研過程中發現家里有高中生的，只要他能考上大學，未來就一家脫貧，這個可以一對一去做。所以發起了這個小鳥計劃，隨著我們的努力，小鳥越飛越高，人數越來越少，我們真正實現全面的小康，所以這是很有意義的事。”

王均豪談精準扶貧的感受

　　實際上，均瑤集團也確實在行動，據了解，均瑤集團在去年已經與淮北市簽訂戰略合作協議，總裁王均豪與濉溪縣簽訂了精準扶貧協議，并且為均瑤食品(淮北)有限公司揭牌。王均豪在講話中說，希望通過自身的橋梁紐帶作用吸引更多企業落戶淮北，推動企業與淮北共同成長。企業在發展自身的同時，創新方式方法，推進精準扶貧，希望通過企業的努力帶動貧困人口早日脫貧。

　　從安徽回訪考察回來之后，秘書處制作了一個視頻在最近的中國企業家高爾夫球隊的賽事上播放，企業家隊員們觀看后又主動新增結對了11位“小小鳥”。

　　特別感謝濉溪縣教育局學生資助管理中心董標主任、上海均瑤集團總裁助理聶國輝先生對整個“小鳥計劃”的前期工作和日常運營的大力支持。感謝濉溪縣孫疃中學張琦老師、濉溪二中政教處郜洪江主任等在回訪考察中提供的幫助。